[推荐]课间休息的教育学
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课间休息的教育学
课间休息的教育学作者:佚名    教学科研来源:本站原创    点击数:6870    更新时间:2013-9-29
课间休息的教育学

阳光


     人们常说“不会休息就不会工作”,讲的是真正会工作的人也是懂得休息的人。说得生活化些,就是该吃饭时就好好吃饭,该睡觉休息时就好好睡觉休息。别在吃饭时,想着睡觉;在睡觉时,想着吃饭。否则,没有休息好,会打着吹欠、注意力不集中,影响工作。


  阿德勒说,对爱情、工作和游戏三者要有恰当的分配;泰戈你说,休息与工作的关系,正如眼帘与眼睛的关系;福特说,只知工作而不知休息的人,有如没有刹车的汽车,极为危险,而不知工作的人,则和没有引擎的汽车一样,没有丝毫用处。何况我们人不是机器,这些都说明休息对于人的重要。


  再好的机器,启动后运行的时间长了,也需要适当的停机休息。家里的汽车跑久了,驾驶了一定的里程,需要作保养维护。在敌我双方不共戴天的岁月,就是被关押在牢房中的人员,每天也有出来放风的时间,透透气。生活中的人,不管是从事那个行业工作,除了工作外,都需要休息。有的单位,还会在上班的中间抽点时间做一做工间操等。学生在学校,不只是是时时学习,也需要休息。


  对于学校中的学生,他们处于成长时期,不只是习得知识,而且还应有身心的健康成长。在学校,课间的休息时间,可能大致的作用就是让学生上厕所,然后紧跟着另一堂课的继续,实现无缝连接。通常我们的课间休息时间,常常只有10分钟,甚至有的只有5分钟,有时遇到前一节课上课的教师拖堂,或者扣除课前的三分钟的预备时间,课间休息时间就已经所剩不多。


  在美国,中小学的孩子课间休息情况怎么样呢?我在看李希贵所写《36天,我的美国教育之旅》时,书中有“为什么让孩子们都在课间挤厕所?”一文。讲的是在美国,课间的休息时间基本上是5分钟,还有的学校是3分钟、2分钟甚至是1分钟。文章中提到美国学校确定课间休息时间的长短,依据的是教室之间相隔的距离,只要学生能有足够的时间跑到下一个教室即可。原来,在中国学校上厕所的问题,在美国的学校,就根本不是问题,只要需要,在课堂中随时可以不需任何人的批准就去,他们甚至认为,这是人权的一部分。


  看来,我们课间休息时间长,其实孩子并没有得到真正的休息,孩子的某些权利,也并未真正得到尊重。可能相当部分孩子,在严肃的课堂上,是不敢太大胆地举手上厕所的。在考试中,有的学校甚至规定学生原则上不准上厕所,真有内急,需要校长和年级主任的审批。因为,这样做的理由很充分:在学生考试时,怕学生上厕所作弊。当然,我们不能怨校长,也不能怨年级主任,我们对这些早就习以为常了,感觉没有什么不可。


  在有的学校,学生吃饭和休息的时间也被要求在半个小时之内解决,然后回到教室学习。部分开明的学校,为了让孩子们能够有更充分的活动时间,就把上午课间操的时间安排得长些,比如有的是半个小时,有的甚至是40分钟也有,这多出来的时间,必然会在其它课间休息时间中扣除。


  在苏联,无分数教育家阿莫纳纳什维利所写《孩子们,你们好!》中,记载着小学零年级学生(相当于我们的学前班)的课间休息情况。第一次孩子们课间休息10分钟,其后还有两次休息,一次30分钟,一次10分钟,三次课间共休息50分钟。我们来看这些孩子,在这些时间中做了些什么。孩子们发现了挂在一个钩子上的可以用来跳绳的绳子,教师听到了从走廊里传来的跳绳的有节奏的击拍声和响亮的笑声;走廊的墙上挂着一些令人心旷神怡的图画,在图画前聚集着一群孩子;在走廊的墙上张贴着一张很大的、长达两米的厚实的白纸,在它的上方写着:“请画下你想画的一切”;在走廊里挂着一块长黑板,旁边放着彩色的粉笔和黑板擦;在挂着的横幅上有大写字母写着各种单词、成语绕口令、谜语和数字,部分孩子在试读着呢;在走廊的一角放有4张小桌子,小桌子四周放着小椅子,在桌上放着彩色的图书、杂志、成套的玩具、跳棋等;在教室的窗台上放着一套做滚球游戏的瓶状柱,听到了孩子们惊叹的叽叽喳喳场声;在走廊的另一边墙上,安上了运动梯墙,在地上已经铺上了运动垫子,孩子们将在这儿其乐无穷……


  我们与此相对应的是,一到课间休息时间,学校的走廊里或许会站着戴着红袖套的值日教师,还有戴小牌牌的值日学生,师生一起共同监督着秩序,只要一有风吹草动,他们就会去行使着职权,把秩序管理得有条有序。校长就会在总结会上说,通过师生共同努力,本期安全事故为零。



  在课间,没有孩子的顽皮,没有顽皮的孩子,就不能建立真正的教育学。课间的纪律主要在于不是去压制孩子的顽皮,而是应该为孩子们创造一个实现他们渴望有组织的有课间休息的环境。不过,在这个环境中,没有威吓,没有道德的说教,有的仅仅是对孩子们的活动的组织和指导。

  外国的一些教育做法给我们的启示之处是深刻的。教育如何达到真正是“教”和“育”,而不只是“管”和“控”,让学校的所有教育教学资源都流向孩子们需要的地方,让学校成为孩子乐此不疲的家园,这些问题的确是每一位教育者应该思考的。教育的现代化,不应该只是硬件的现代化,更应该有现代化的教育思想和内涵。


  休息的意思是指在一定时间内相对地减少活动,使人从生理上和心理上得到松弛,消除或减轻疲劳,恢复精力的过程。在学校,学生积极的课间休息是指人们在耗费一定的体力或者脑力后,通过参与其它各种活动,对自身的生理机能和精神状况进行调整,从而使其身体和精神状况达到最佳水平的行为。


  课间休息的教育学,是学生全面发展中必不可少的一个重要部分。学生的课间休息,其实并不是学生的“休息不动”,而是以一种学生自己喜欢活动代替课堂上活动的继续,不但有肢体活动的需要,而且也有感知刺激的需要;不但有智力活动的需要,而且也应该有情绪活动的需要;不但应该有安全的需要,而且也应该有快乐的需要。


  课间休息,是为了孩子们能走更远的路。

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